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【如何上好一门课】2019年教学质量奖获奖教师罗文春、樊国栋谈心得

2020-12-08 10:28 文、图/教务处点击：[]

【编者按】为全面落实立德树人根本任务，坚持以本为本，引导教师潜心教书育人，以专题报道形式分享我校获得2019年度教学质量奖获得教师：黄佳乐、陈景文、郭改慧、谭宏武、乔丽洁、朱超、吴彦锐、付菊、罗文春、樊国栋等10位老师的教学心得和感悟,发挥示范引领作用，全面提升我校教师教育教学水平和人才培养质量。

罗文春:敬畏课堂奏响华章

个人概况：2013年起就职于我校经济与管理学院，现任人力资源管理系党支部书记、主任。从教7年来，牢记立德树人这一根本任务，注重丰富内容与完善方法这两个方面，狠抓课前课中课后这三个环节，敬畏课堂、创新方法、提高质量，奏响了教育教学的华彩乐章。

主讲课程：《人力资源管理》《中外管理名著导读》《社会保障学》《创新创业基础》《人力测评》《管理研究方法论》

教学成果：发表学术论文20余篇，其中CSSCI收录5篇。主持、参与省部级以上课题6项，主持校级教改项目1项。2015年获陕西省教学成果奖二等奖；2017年获经济与管理学院青年教师讲课比赛二等奖、“师德先进”称号；2018年获经济与管理学院青年教师讲课比赛一等奖、学校青年教师讲课比赛三等奖；2019年获经济与管理学院青年教师讲课比赛二等奖、“师德先进”称号；2020年获陕西省思想政治工作优秀研究成果三等奖。引导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛，获校级三等奖；引导学生参加全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛，获陕西省赛区二等奖1项、三等奖2项、优秀引导老师2次；引导学生参加大学生创新创业训练省级立项3项、校级立项1

教学心得:

课前准备做到“三个明确”。一是明确学情目标，备课之初，我通过多种方式对所教授学生的思想、常识、能力、态度及学习状态等基本状况进行调查了解，在备课中做到有的放矢，因材施教。二是明确教学目标，我坚持教学与育人相结合，从常识目标、技能目标和价值目标等三个方面精心设计教学目标，助推学生常识、能力、素质协调发展。三是明确方式方法，我注重结合课程内容和特征设计教学方式方法，具体到采用什么方式导入课程，采用什么样提问来增进课堂的参与度，是采用课堂讲授式、讨论式、案例分析式，还是采用问答式、翻转课堂等，我都要提前在几种不同的方案中进行比较取舍，以期取得最好效果。

课中管理下足“三个功夫”。一是在调整自我状态上下功夫，我不仅关心了解学生的状态，还坚持通过调整心态、调节状态，做到既保持“想教”的激情，也保障“可以教好”的信心。二是在构建和谐课堂上下功夫，和谐课堂的关键是师生关系的和谐，我始终以饱满的热情、灵活的形式、真诚的沟通与学生交流互动，注重商量与切磋、倾听与理解、补充与讨论，保护每一个学生的求知欲，关注每一个学生的独特性，赞赏每一个学生闪光点。三是在细节把控上下足功夫，我始终认为教学是一个既平凡又不平凡的事业，为了把这项平凡的工作演绎得不平凡，就要狠抓教学的每个细节。为了杜绝学生上课迟到，我坚持以身示范，几乎每一次课都提前半小时到教室。针对学生上课低头看手机、回答问题不积极的现象，我建立了课程微信群，鼓励学生在微信群里回答问题并及时进行反馈。通过鼓励和引导，学生课堂回答问题的积极性明显提升。

课后总结讲求“三个到位”。一是查漏补缺到位，授课结束后，我坚持通过面对面谈话、课程微信群反馈等多种形式了解学生对授课内容的掌握情况，及时查漏补缺，对于学生个体层面问题，在交流过程中为学生“开小灶”，及时答疑解惑，对于学生群体层面的问题，我通过线上线下结合的方式，及时引导和帮助，确保授课质量。二是补充完善到位，在与学生交流的同时，我注重听取学生的意见建议，既包括对授课内容的意见建议，也包括授课方式方法的意见建议，我定期对学生的意见建议进行梳理归纳和研究探索，积累提高教学水平的“小账本”。三是提升改进到位，我坚持教学相长，积极主动站在学生的角度看待和分析教学活动，将“有没有讲清楚、有没有听明白”作为衡量标准，在点滴积累中一步一步完善内容、改进方法、提高质量。

收获与感悟：

从教7年来，我始终以“四有好老师”的标准严格要求自己，敬畏常识、敬畏课堂、严以律己、以身作则，用心备好每一节课，用爱对待每一位学生，兢兢业业做事，踏踏实实做人，在奉献和关爱中享受教学的快乐和幸福！

樊国栋

个人概况：樊国栋，教授，博导, 55岁，本科毕业于兰州大学化学系，博士毕业于北京理工大学应用化学专业，陕西省电镜学会理事，科技大学物理化学学术带头人。1986年至今，任威尼斯软件下载-威尼斯人游戏网络平台化工学院教师，从教33年。

主讲课程：物理化学、现代仪器分析、催化原理、应用电化学等。

教学成果：1999－2000学年在威尼斯软件下载-威尼斯人游戏网络平台《物理化学》教考分离考试中获第1 名的成绩，被评为威尼斯软件下载-威尼斯人游戏网络平台先进授课教师，2017年参与完成威尼斯软件下载-威尼斯人游戏网络平台教改项目1项，2019年陕西省一流课程《应用化学导论》主讲教师，参与2019年国家一流专业建设项目《职业导向的应用化学专业人才培养模式探索与实践》。引导的本科毕业论文多次获校级优秀毕业论文二等奖和三等奖；参加编写教材一部（化学工业出版）。

物理化学又称理论化学，是物理学和化学最早相互渗透的一门交叉的边缘学科，是化学及化工、轻化工、材料、生物、医学等学科的理论基础，被称为“化学的灵魂”，是一门概念抽象难学难教的课程，因此作为一名教授物化的老师，首先要消除学生的畏学情绪，然后因材施教，采取各种教学手段，针对各常识难点和重点，有目的有措施地进行课程设计是有必要的。结合学科发展前沿以及日常生活中常见的自然现象，把抽象枯燥的教学内容设计为通俗易懂的语言表述，比如，冰箱的制冷原理、汽车水箱防冻液的配方、输液使用的葡萄糖和盐水溶液的浓度、音爆云的形成、人工降雨的道理以及蔚蓝色天空和夕阳红的自然现象等，这些都能用物化的理论进行科学的说明。

从本质上理解化学的运行，从理论上说明化学现象，这样才能更系统更深刻地掌握化学常识，物化的学习重在掌握课程的基本理论和常识，理解各物理量的含义，公式的使用条件和使用范围，在完成规定的教学参考书的阅读及课后习题作业任务的基础上，提倡针对典型例题进行一题多解，并归纳总结，开阔学生的思路，培养学生以不变应万变的思维方式，所谓条条道路通罗马。

创新能力的培养是教学的重要环节，教学中增加课堂或课后讨论课，比如对熵函数的理解，鼓励学生动手查资料，根据自己的理解，摆脱课本的束缚，完全发挥自己的想象力和创造力，写一篇别出心裁的独特新论文，注重培养学生的创新意识，在重视实验课的基础上，倡导学生自行设计实验，增强实际动手能力。

师者，所以传道受业解惑也，授之以鱼不如授之以渔。

（核稿：杜杨编辑：王亮学生编辑：韩秉辰）

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